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El Taita Chimborazo nace de la magia de las historias que nuestros abuelos nos contaban cuando éramos pequeños: relatos que viajaron de boca en boca, guardando en cada palabra la memoria, las costumbres y la ternura de otras épocas.
Hoy, esa herencia vuelve transformada en una aventura creada para entretener e inspirar a los niños y niñas, invitándolos a imaginar, soñar y descubrir el valor de lo que aprendemos desde la infancia.

La Dra. Sara Esther Castillo Ortega, psicóloga con más de 20 años de trayectoria en la Universidad Autónoma del Carmen, ha centrado su labor investigativa en el desarrollo infantil y la intervención psicopedagógica en la etapa preescolar. Su enfoque se basa en la perspectiva sociocultural vigotskiana, reconociendo el juego como una herramienta fundamental en la representación de signos y en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas.

El libro Educación Física: Confluencias de Cultura Física, Recreación y Deporte presenta un análisis integral de la motricidad humana como eje articulador de los procesos educativos contemporáneos. Los primeros capítulos destacan la importancia de innovar la práctica docente mediante estrategias como la gamificación, el diseño de aprendizajes sustentables y el fortalecimiento de habilidades motrices en contextos escolares específicos. Asimismo, se incluye un examen del enfoque pedagógico propuesto por la Nueva Escuela Mexicana, destacando su impacto en la Educación Física y en la renovación de los ambientes de aprendizaje desde una perspectiva inclusiva, formativa y centrada en el estudiante.

El libro “El currículo universitario en transformación: perspectivas globales hacia la educación superior del futuro” ofrece un análisis profundo sobre la evolución y los desafíos del currículo en la educación superior, en un contexto global marcado por la sociedad del conocimiento, la digitalización y la globalización. La obra busca orientar a académicos, gestores e investigadores hacia una comprensión crítica del currículo como un espacio dinámico que refleja las tensiones entre la formación profesional, la investigación y el desarrollo ciudadano, invitando a repensar el papel de la universidad en una época de cambio constante.

Este libro ofrece un análisis profundo y crítico de la situación de los niños, niñas y adolescentes en conflicto con la ley penal en el contexto ecuatoriano. A través de una mirada jurídica, social y psicológica, se examinan las condiciones estructurales que dan origen a las conductas antisociales, las fallas institucionales del sistema de protección y las respuestas —muchas veces insuficientes o punitivas— del aparato estatal. El texto destaca el rol del Estado, la familia, la sociedad y el sistema educativo en la configuración de escenarios de riesgo, así como en la obligación de garantizar la restitución integral de derechos.

El libro Transformación estratégica de la Educación Superior: desafío 4.0 analiza el papel de las universidades en un contexto global profundamente influenciado por la sociedad del conocimiento, la digitalización y la Cuarta Revolución Industrial. Desde una perspectiva crítica y prospectiva, la obra destaca cómo la globalización y las tecnologías emergentes han redefinido las dinámicas educativas, la movilidad académica y la internacionalización de la enseñanza superior. En su primer capítulo, se reflexiona sobre el tránsito de la economía industrial hacia la economía digital, abordando el impacto de las TIC, las brechas digitales y la aparición de nuevos paradigmas pedagógicos que demandan una educación más equitativa, flexible e inclusiva.

El libro “Formación continua en la educación superior: innovación y empleabilidad para toda la vida” plantea una reflexión profunda sobre el papel transformador de la educación continua en las universidades del siglo XXI. La obra resalta que esta no debe ser vista como un complemento, sino como un componente esencial del que depende la pertinencia social, la actualización profesional y la capacidad de innovación de las instituciones de educación superior. En un entorno global caracterizado por la digitalización, la inteligencia artificial y los cambios constantes del mercado laboral, la formación continua se convierte en un mecanismo clave para fortalecer la empleabilidad y el desarrollo humano sostenible.

Este libro ofrece una visión integral de la didáctica universitaria, abordando los fundamentos teóricos, éticos y pedagógicos que sustentan la enseñanza superior en contextos contemporáneos, con especial atención a América Latina y a los retos postpandemia. Propone al aprendizaje significativo como eje articulador entre currículo, docencia y sociedad del conocimiento, destacando la importancia de la formación docente continua y la innovación educativa.

El libro Tendencias contemporáneas en la enseñanza del inglés en la educación superior: Enfoques innovadores y analítica educativa constituye un aporte sustantivo al campo de la didáctica de lenguas extranjeras, en particular al inglés en el ámbito universitario. La obra se organiza en cuatro capítulos que abordan de manera articulada los principales retos y oportunidades en este campo. El primer capítulo examina las tendencias globales en la enseñanza del inglés, incorporando enfoques pedagógicos innovadores, la integración de tecnologías digitales, la gamificación y el empleo de metodologías activas. El segundo capítulo se centra en la aplicación de la analítica de datos en la educación superior, explorando herramientas como dashboards, analítica predictiva y prescriptiva, y su incidencia en los procesos de evaluación y retroalimentación.

Este libro ofrece un enfoque integral sobre la educación continua en el marco de la sociedad del conocimiento, abordando los fundamentos teóricos, históricos y contemporáneos que sustentan la formación docente y profesional permanente. Analiza las tendencias internacionales promovidas por organismos como la UNESCO, OCDE y los ODS, así como los retos y oportunidades que enfrentan las instituciones educativas para garantizar una profesionalización constante y de calidad.